Assistant Moniteur 2026-2027

L’objectif de cette formation vise la préparation et l’obtention de l’un ou plusieurs des niveaux de la formation d’Assistant-moniteur. L’Assistant-moniteur est un diplôme à 3 niveaux de compétences différents donnant chacun à son titulaire des prérogatives pour participer à l’encadrement de son club en sécurité et d’aborder les fondamentaux en matière de fonctionnement d’un club, des primo-apprentissages et d’initiation en natation course, eau libre, natation synchronisée, plongeon et water-polo.

Version PDF

L'Assistant-Moniteur Niveau 1, intervient au sein d’un club de la Fédération française de natation et découvre ce qu’est l’encadrement bénévole mais également comment assurer la sécurité d’un groupe au sein de sa structure. Il n’intervient jamais seul sur le groupe ou dans la piscine. Il est en doublette d’une personne qualifiée à l’encadrement. Il ne peut tutorer d’autres personnes.
L'Assistant Moniteur 2, intervient au sein d’un club de la Fédération française de natation et encadre bénévolement un groupe de l’école de natation autour des fondamentaux des apprentissages sportifs. Il n’intervient jamais seul dans la piscine ou sur le bassin. Il intervient sous la responsabilité et en présence d’une personne qualifiée à l’encadrement. Il ne peut tutorer d’autres personnes.
L'Assistant Moniteur 3, intervient au sein d’un club de la Fédération française de natation et encadre bénévolement, un groupe autour des fondamentaux d’une discipline de la FFN (Natation course-eau libre, natation artistique, water-polo ou plongeon). Il n’intervient jamais seul dans la piscine ou sur le bassin. Il intervient sous la responsabilité et en présence d’une personne qualifiée à l’encadrement. Il ne peut tutorer d’autres personnes.

Pour qui

Étudiant
Bénévole
Autre

Prérequis

Avoir 14 ans
Être licencié (e) à la FFN
Étre titulaire du PSC 1 ( en fin de formation)

Réaliser un sauvetage afin de prendre en charge une victime de noyade en la ramenant au bord et en la sortant de l'eau
Exécuter en respectant les référentiels de secourisme les gestes de premiers secours afin d'intervenir sur une victime
Organiser son placement et les espaces de pratique en les adaptant au niveau et aux caractéristiques des différents publics afin d’assurer la sécurité des pratiquants
Prévenir les comportements à risque en vue de préserver l’intégrité physique en observant l’attitude et les réactions des pratiquants lors de l’activité afin de préserver leur sécurité
Expérimenter à l’aide d’une pratique personnelle en piscine l’organisation du cheminement de construction du corps flottant en vue de l’acquisition de l’aisance aquatique

Réaliser un sauvetage afin de prendre en charge une victime de noyade en la ramenant au bord et en la sortant de l'eau
Accueillir des pratiquants en leur présentant l’organisation de la séance, ses objectifs et les règles de fonctionnement du groupe afin de favoriser leur implication dans la séance
Conduire en sécurité une séance intégrée dans le "modèle théorique de fonctionnement du nageur" de l’académie de la natation, pour un groupe de niveau 1 à 4, en observant les réactions des pratiquants afin de sécuriser la séance, de prévenir les situations à risques et d’intervenir si besoin en cas d’accident
Utiliser la pédagogie active dans son action d’enseignement en proposant des situations adaptées afin de rendre acteur les pratiquants
Présenter à l’aide d’un support fédéral l’Académie de la Natation afin de la promouvoir au sein de sa structure
Exposer oralement les niveaux 1 à 4 du processus de construction du nageur afin de promouvoir le modèle théorique de fonctionnement du nageur

Découvrir par une appropriation de ses fondamentaux une des disciplines de la fédération française de natation afin de renforcer son désir d’encadrement et son engagement pour celle-ci
Présenter les tests Bronze, Argent et Or d’une des disciplines de la fédération française de natation à l’aide d’un support fédéral afin d’informer les pratiquants au sein d’une structure
Réaliser un sauvetage et les gestes de premiers secours afin de prendre en charge une victime de noyade en utilisant les techniques et gestes adaptés à la situation
Conduire une séance dans une des disciplines de la fédération française de natation, en utilisant une fiche de séance préparée par le responsable du groupe afin de démontrer sa capacité à encadrer en sécurité́ un groupe dans une discipline

L'équipe pédagogique est composée de professionnels expérimentés dans le domaine de la natation, incluant des entraîneurs, des formateurs et des intervenants spécialisés. Les stagiaires sont également accompagnés par des tuteurs dans les structures d'alternance.

Épreuves de certification pour chaque niveau de compétences
Évaluation continue des connaissances et des compétences
Bilan régulier de la progression pédagogique
Évaluation des compétences techniques et comportementales par le tuteur de la structure d'accueil
Le coordonnateur de la formation assure le suivi de la formation par l'utilisation de bilans réguliers : entre le stagiaire et l’ERFAN, entre le stagiaire et le tuteur, entre le stagiaire, le tuteur et l’ERFAN ainsi qu’entre le tuteur et l’ERFAN.
Le coordonnateur de la formation assure le suivi de la formation par l'utilisation de bilans réguliers : entre le stagiaire et l’ERFAN, entre le stagiaire et le tuteur, entre le stagiaire, le tuteur et l’ERFAN ainsi qu’entre le tuteur et l’ERFAN.
- Attestations d’assiduité signées par les stagiaires et le formateur à l’issue de chaque demi-journée de formation lors des séquences en présentiel par le tuteur lors des séquences en alternance. - Justificatifs des travaux et évaluations réalisés lors des séquences à distance. - Tableau de suivi des stagiaires en formation en centre (présentiel, comportement, compétences) - Utilisation d’un livret du stagiaire dématérialisé. - Suivi pédagogique de la formation sur le lieu de l’alternance Chaque stagiaire à la possibilité de solliciter un entretien avec le coordonnateur ou avec une personne tierce s'il le souhaite pour évoquer des problématiques. Un formulaire est également mis à disposition afin d'évoquer des remarques ou diﬃcultés dans le suivi de la formation.

Salles de cours équipées (vidéoprojecteur, tableau papier, connexion internet)
Supports pédagogiques variés (exercices pratiques, présentations PowerPoint, supports multimédias, QCM, Drive DIGIFORMA)
L'équipe pédagogique met à disposition les présentations des différentes présentations, les vidéos, des documents. Les méthodes pédagogiques utilisées sont basées sur les méthodes aﬃrmative, heuristique, interrogative, démonstrative et applicative.
La formation, à visée pratique et méthodologique, se fait à partir de situations réelles professionnelles et de supports professionnels. La formation est personnalisée et prend en compte la singularité́ de la personne en formation tout en appartenant à un collectif. Le formateur organise les situations d’apprentissage variées aux besoins de la personne et des objectifs visés et met en place les stratégies pédagogiques correspondantes : - Jeux de rôles dans une situation professionnelle reconstituée - Pratique en bassin - Réalisation d’une tâche ou opération professionnelle à partir de cas concrets - Recadrage et actions de remédiation - Travaux collaboratifs en sous-groupes

Nombre d'apprenant : A venir Taux de réussite : A venir Non présenté : A venir Taux d'abandon : A venir Taux d'échec : A venir Taux de satisfaction : A venir

Résultats attendus à l'issue de la formation

L’évaluation des connaissances et des compétences de l’apprenant se fera tout au long de la formation sous forme d’épreuves formatives eﬀectuées régulièrement au regard des objectifs de la formation. Un bilan régulier de la progression pédagogique sera réalisé par le tuteur référent du stage en alternance et les apprenants afin de repérer les diﬃcultés d’apprentissage rencontrées et le prévoir, si nécessaire, des heures de soutien supplémentaires.

Modalité d'obtention

Résultats des évaluations continues des compétences (QCM, tests de connaissances par écrit, épreuves écrites de contrôle des connaissances régulièrement au regard des objectifs de la formation) et des connaissances techniques et comportementales de l’apprenant en formation. - Résultats de l’évaluation des compétences techniques et comportementales de l’alternant par le tuteur de la structure d’accueil. - Grille d’évaluation du suivi de l’acquisition des compétences en entreprise par le tuteur - Grille de certification de la FFN

Détails sur la certification

CF Fiche formation

Maison Régionale des Sports 2 avenue de l'Université 33400 Talence

Entre 8 et 30 apprenants

4 semaines

Pour l'accessibilité de notre action de formation et pour toute demande d'aménagement, prenez contact avec Madame LAURENCIER-SEBILLOTTE Guilhaine soit par mail : erfan.direction@ffnatationlna.fr ou par téléphone au 06-73-37-04-64.

Résultats de la recherche

Assistant Moniteur 2026-2027

Objectifs de la formation

Profil des bénéficiaires

Contenu de la formation

Équipe pédagogique

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

Ressources techniques et pédagogiques

Qualité et satisfaction

Modalités de certification

Lieu

Capacité d'accueil

Délai d'accès

Accessibilité